Juba väikesest peale tuleb sisendada lõbusaid samme, et väiksed õpiksid teatud reegleid või olukordi, kuid mängides. rühmadünaamika on kõige väiksemate rühmades. Kuna nendega tugevdame veelgi nende sotsiaalseid oskusi, samuti nende sõprust ja seltskonda. Selliste võtetega saame õpetada lapsi rühmana üksteist austama.
Sel viisil on nad omavahel seotud ja rühmana omavahel seotud, et oma reklaami edendada sotsialiseerumise arendamine. Laps peab alati olema integreeritud ühiskonda ja teda ümbritsevasse inimgruppi, sest vastasel juhul tunneb ta end tõrjutuna, tagades valusa lapsepõlve ja tuleviku. Kas soovite rohkem teada saada laste rühmadünaamika kohta?
Mis on laste rühmadünaamika
Alati on hea mõte veidi määratleda, mida see rühmadünaamika endast kujutab. Noh, ma olen kindel, et sa tead seda need on mängud, milles peab osalema mitu last ja neis tõstetakse inimese väärtust nii individuaalselt kui ka rühmas.. Et nad saaksid ananassi moodustades nautida ka positiivset tulemust. See on viis, kuidas tugevdada oma väärtusi, aga ka avastada kõike, mida nad suudavad saavutada, kui on hea sõprus ja kui nad toetavad end ümbritsevates inimestes. See on üks parimaid viise elus eesmärkide saavutamiseks. Seega, kui selline dünaamiline on siirdatud noores eas, on neil palju rohkem eeliseid mainida.
Millised on laste rühmadünaamika eesmärgid?
Laias laastus tuleb öelda, et grupidünaamika põhieesmärk on saavutada integratsioon, eriti kui kohanemine ei ole nii lihtne, kui võib tunduda. Kuid on ka teisi eesmärke, millega peame samuti arvestama:
- El aktsepteerima rühma kuulumise tähtsust. Kuna võib öelda, et nii, siis oleme täielikud, et saaksime mängu läbi viia ja saavutada parimaid tulemusi.
- Es viis ennast tundma õppida ja loomulikult on see ka üks peamisi eesmärke.
- Rohkem suhtlemist rühma kuulujate seas.
- Motivatsioon See on ka suurepärane eesmärk, sest see tekitab suuremat huvi iga tegevuse loomulikumal viisil läbiviimise vastu ja seeläbi nii inimese kui ka rühma jaoks paremate tulemustega.
- Tunnete ja aistingute väljendamine et kogunemine pole ka midagi lihtsat. Kuid laste rühmadünaamikaga see saavutatakse.
- Oskab ülesandeid jagada ja meeskonnatööd teha jääb selgeks eesmärgiks.
- Loomulikul viisil koostööd tegema teiste liikmetega.
Millised on rühmadünaamika eelised?
suurem mõistmine
Mõista rühma komponentide kaudu kõiki lahendatavaid protsesse, probleemides, mis võivad tekkida. Et nad teaksid, kui keeruline see on teha grupi otsuseid. See tähendab muutust käitumises ja head õpetust nende elu ja arengu jaoks.
Muutused käitumises tänu rühmadünaamikale
See on midagi, mida ei saa üleöö teha. Iga laps peab järgima rea reegleid, millest saavad ülesanded ja mis õpetavad talle vähehaaval, kuidas igal konkreetsel juhul tegutseda. Mõistke käitumist mõjutavaid jõude inimestest, kes grupi moodustavad. Seega võime öelda, et see on viis mõista ja aktsepteerida kõiki rühmaliikmeid ja nende maitseid või vajadusi.
olla paindlikum
Teadke programmi jaoks vajalikke tingimusi rühm saab areneda, kasvada ja küpseda tõhusa enesejuhtimise saavutamiseks. Sest sellise rühmana on alati erinevaid arvamusi ja maitseid. Kuid see on nii, et need erinevad võimalused seisavad silmitsi sellega, mis võimaldab neilt õppida. Kuidas? Arusaamine, et paindlik ja mõistev olemine on üks parimaid saavutusi.
mõista juhtimist
Kuigi mõnikord on see meil midagi negatiivset, ei pea see alati nii olema. mõista ja aktsepteerida juhtimis- ja autoriteedirollid, kuna rühma toimimise strateegia on veel üks eeliseid, mida laste rühmadünaamika meile jätta võib.
Parandage suhteid
Kolleegidega suhete parandamiseks peame järgima palju strateegiaid või samme. mõista ja juhtida suhted rühma ja selle sotsiaalse keskkonna vahel vahetumaks, peetakse seda üheks arvessevõetavaks eeliseks.
mõista erinevaid reaktsioone
Mõista ja hakkama suhtlemisega mis tekivad grupi liikmete seas, olles teadlikud organisatsiooni teiste komponentide väljendusvormidest ja reaktsioonidest. Jällegi tuleb märkida, et peate olema tähelepanelik ja lubav, sest igaüks leiab kõige erinevama reaktsiooni, kui räägime kolleegide rühmast.
Õppige vigadest
Mitu korda olete seda kuulnud? Jah, vastutuse võtmine grupi mõju tagajärgede eest nii selle liikmetele kui ka nende sotsiaalsele keskkonnale, vigadest ja õnnestumistest õppimine. Sest mõlema variandiga saad positiivseid asju.
Sotsiaalsed oskused
Hankige üks suurem efektiivsus sotsiaalsete oskuste arendamisel selle liikmetest on midagi põhilist. Sest juba väga noorelt peame õppima jagama, olema koos kolleegidega ja teadma, kuidas nende kohalolekut nautida.
õppeprotsessid
Pole midagi muud, kui olla teadlik sellest enda õppeprotsessid. See on viis sammude saavutamiseks ja kõigi igapäevaselt tehtavate muudatuste realiseerimiseks. Seetõttu on oluline alustada kogu selle dünaamikaga niipea kui võimalik.
Praktilised näited rühmadünaamikast
- Päästepaadid: Te ütlete lastele, et nad on triivimas ja et nende päästmiseks viskate neile päästevahendid, mis on paberilehed, mis on maas laiali. Siis peavad nad minema koos, et pääseda selle paadiga, mis nad kaldale tagasi viib. Selleks saate seadistada taimeri või laulda laulu ja kui see lõpeb, peavad kõik pardal olema.
- Sööda pall, mis on nähtamatu: Sel juhul on nähtamatu pall, mille peate ükshaaval söötma. Sel põhjusel on oluline, et asetaksite nad kõik põrandale istuma ja nii, et nende näod oleksid vastamisi. Sest see, kellel on pall, peab sellega midagi ette võtma. See võib olla tema pigistamine nagu kallistus, tulistada või mis iganes pähe tuleb.
- Kes on kes?: Jah, see on lauamäng, kuid sellest võib saada ka üks laste rühmadünaamika. Sest õpilane oskab teist kirjeldada ja teised peavad ära arvama, kes see on. Jah, nad võivad teile küsimusi esitada, kuid ainult jah või ei vastusega.
- Toolid: Toolide mäng on üks klassikalisemaid, kuid alati lõbus. Peate panema vähem toole, kui on õpilasi. Nüüd hakkab lugu mängima ja kui muusika vaik on, peavad kõik istuma, vastasel juhul jääb püstijääja mängust välja. Pidage meeles, et igast peatusest peate eemaldama tooli.
Kõik need näited sobivad suurepäraselt suurepäraseks sõprussuhteks ning nendega liitub suhtlus ja koostöö. Kõik see viib meid laste parima rühmadünaamikani!