Pärast lugemisnõuannete esitamist imikud kuni neli aastat, Ja kuni kaheksa-aastased lapsed, Tahaksin täna laiendada teavet selle kohta kuidas aidata oma lastel tunda armastust kirjanduse vastuvõi vähemalt luua seos raamatutega, et nad leiaksid kõik lugemise eelised.
Tänapäeval on ekslik arvata, et me saame lugeda ainult tänu paberraamatutele, meie käsutuses on tööriistu, mis võivad meid aidata, näiteks tahvelarvutid, kui nad on väikesed, või e-lugerid, alates (võib-olla) üheksast aastast . Muidugi alati tasakaalust: kuna tehnoloogia on meie ellu tulnud võimaluste lisamiseks, mitte selleks, et unustaksime - antud juhul - paberi. Kuid jätkan selle sissekande eesmärki, kas lugeja on sündinud või loodud?
See on pealtnäha lihtne küsimus, ehkki see tekitab mõningast arvamuste erinevust. Sa näed, kodu on ideaalne keskkond lugemise ergutamiseksKuna survet pole, saame läheneda üksteise maitsele, korrata lugemisi nii palju kordi kui soovime, leiutada lugusid uuesti ja väljendada vabalt emotsioone või emotsioone, mis see meis tekitab.
Naasen selle näilise sarnasuse juurde järgmisega: "Kas kana või muna oli esimene?": Iga isa või ema, kes on nõudnud neli kuud pärast esmasündinu sündi kaltsuraamatute lugemist, kes viib lapsi vaid kahe aastaga raamatukokku , leiutada lugusid voodi jalamil (või sees) ja suuta eelarvamustest üle saada, aktsepteerides, et tema väike tüdruk, kes on vaid kuus aastat vana, tahab lugeda teatrikirjutusi ... Nagu ma ütlesin, need vanemad teavad seda Need tüdrukud ja poisid loevad 8-aastaselt hämmastavalt ladusalt (ja mõistvalt, et pole vähe).
Ja kuidas on lastega, kellel on lugemishimu, enne kui nad kõndida oskavad, isegi kui neil pole ema, kes neid taga ajab, et neile üks peatükk ette lugeda? Vaatame, lugeja võib sündida, ma ei ütle ei ... aga püsimiseks vajate tugesid; sellepärast pooldan pigem seda, et lastelugejaid "tehakse", hoolimata sellest, kui halb väljend on. Kuidas saaksime aidata?
Miks just perekonnalt?
Pere tähtsuse osas (ärge nimetage mind raskeks) on mul kolm põhjust, kujunesid seosed pere ja lugemiskogemuse vahel, et need meeldivad teile ja võib-olla motiveerivad nad isegi teid lastetoa riiuleid võluväel (ja kui ma ütlen maagiat ... ma mõtlen raamatuid) täitma:
* Kas on tõsi, et perekond on varases lapsepõlves intensiivsete kogemuste ja õppimise allikas? Noh lugemine on ka… Kogu elu.
* Mõelge oma lapsepõlvest, millise keskkonnaga tuvastate ilusad mälestused ja vastandlikud emotsioonid?, perekond? Noh, raamatutega juhtub, et nad jõuavad teie juurde ja saavad osaks teie mälestustest, teie mälestustest igas arenguetapis.
* Lugemine võib aidata teil maailma avastada, end sellesse paigutada ... sellest läbi liikuda ja see teeb seda jäädavalt. Täpselt nagu vanemad, õed-vennad või vanavanemad, kui oleme väikesed.
Mis kõlab hästi?
Ja koolist?
Jätkake, et projektide, tegevuste või muude algatuste vormis olevad katsed reklaamida klassiruumis on nii vajalikud! Vajalik, sest tundub, et nii mõnes Euroopa riigis lugemisest kinnipidamise määr vähenebJa ometi peab õpetajal olema palju ressursse ja tuge, et lugemiseni iga õpilaseni jõuda; ja sisu töötlemine ei ole lastele alati huvitav.
Aga vaata: lugemine toob lastele kasu kooli soorituses, sest soosib sõnavara omandamist ja grammatikareeglite õppimist ja õigekiri (loomulikult) parandab ka kirjalikku ja suulist väljendust ning äratab uudishimu, kes annab rohkem?
Naaseme pere juurde: igasugust pingutust on vähe, et lastele kirjandust tuua, neid sundimata, kuid teades väga hästi, mis on meie roll.
Praktiline nõuanne
Siin tahtsite, et see tuleks, kindlasti. Mainisime juba ühte päeva, et vanemate mudel on hea viide, "Kui loete, tundub neile, et lugemine on loomulik". Soovitatav on lugeda igale lapsele 10 või 15 minutit päevas, mis on palju? Oh ei! See on palju vähem kui see, mida kulutate oma sotsiaalvõrgustikes. Koht, kus me loeme, peaks olema mugav ja häireteta, samuti hõlbustama nende iseseisvat lugemist alati, kui nad seda soovivad.
Pärast lugemist, kui aega on jäänud, on see väga huvitav rääkida sisust ja pakkuda välja mänge, näiteks kujutada erinevaid lõppevõi muutke tegelaste rolle (hunt võib olla hea, kui soovite). Rääkides annate lastele võimaluse mõelda ja väljendada loetut.
Kui lähete raamatuid valima, juhinduge kõigepealt sellest, mida teie lapsed tahavad, ärge kartke; on hea viis oma võimete edendamiseks. Proovige külastada raamatukogusid ja paluda perel või sõpradel kinkida sünnipäevaks või muudeks erilisteks puhkudeks raamatuid. Julge uurida koomiksit, luulet, jutuvestmist, humoorikaid lugusid, salapära, nii avastavad teie lapsed nende huvid.
Teie raamatud peaksid olema kättesaadavad: raamatupoe kõige madalamatel riiulitel. See, et nad tahavad lugeda ja ei jõua lugu üles võtta, heidutab neid palju
See on kõik, kindel, et hiljem leiate veel näpunäiteid sisaldavaid postitusi lugemise ja isegi kirjanduse ülevaadete kohta, ärge jätke seda kasutamata.